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Confiance et langage
Eliane Allouch, Jean-François Chiantaretto, Simon Harel, Jean-pierre Pinel
- In Press
- 20 Mars 2010
- 9782848351834
Peut-on avoir confiance dans le langage ? Les mots expriment-ils fidèlement notre pensée ou nous trahissent-ils ? Le concept de confiance, longtemps central en philosophie et sciences humaines a perdu de sa légitimité dans la seconde moitié du XXe siècle. En effet, avec l'approche structuraliste s'est ouvert une " ère du soupçon ", dominée par la critique des formes spontanées de parole. Aujourd'hui, les profondes mutations en cours, tant au plan économique que politique et culturel, invitent à se réinterroger sur le concept de confiance. Tel est l'objectif de ce livre : mettre en place les bases d'une recherche pluridisciplinaire en lettres et en sciences humaines sur la question de la confiance, posée à partir de son articulation au langage. Des spécialistes issus du droit de la philosophie, de l'économie, de l'histoire, de la littérature, de la psychologie, de la psychanalyse... croisent leurs analyses autour de 2 axes principaux : la confiance dans le langage comme base commune symbolique et subjective au coeur de la construction de chaque individu, de toute relation, du lien social et de la culture ; la confiance comme phénomène langagier : les modalités d'expression de la confiance dans le registre intime, social, politique... Deux grands axes explorés à partir de plusieurs thématiques : la parole au quotidien, la parole en thérapie, les liens de confiance dans une équipe institutionnelle, la confiance dans le récit autobiographique, la culture comme espace symbolique, la confiance dans les discours publics... Confiance, méfiance, manipulations, trahison... une réflexion au coeur de l'actualité. Un ouvrage passionnant sur un outil que nous utilisons tous au quotidien : le langage. Eliane ALLOUCH : Professeur de psychopathologie. Université Paris 13 ; Janine ALTOUNIAN : Essayiste, traductrice ; Nicolas BALLIER : Professeur en linguistique anglaise. Université Paris 13 ; Jean-François CHIANTARETTO : Professeur de psychopathologie.
Université Paris 13 ; Christine DELORY-MOMBERGER : Professeur en sciences de l'éducation. Université Paris 13 ; Bernard EDELMAN : Juriste ; Khadiyatoulah FALL : Professeur en anthropologie. Université du Québec à Chicoutimi ; Simon HAREL : Professeur en Etudes littéraires. Université du Québec à Montréal ;
Hakima MEGHERBI : Maître de conférences en psychologie du développement.
Université Paris 13 ; Steve BUENO : Maître de conférences en psychologie cognitive. Université Paris 13 ; Marie-Claude FOURMENT-APTEKMAN : Professeur en psychologie de l'enfant. Université Paris 13 ; Jean-Noël PELEN : Ethnologue.
CNRS-Université de Provence ; Jean-Pierre PINEL : Maître de conférences HDR en psychologie sociale. Université Paris 13 ; Georges VIGNAUX : Linguiste, directeur de recherches. CNRS-MSH Paris Nord ; Annette WIEVIORKA : Historienne, Directrice de recherche au CNRS. IRICE-Paris 1 Panthéon Sorbonne
Grand format 21.40 €Indisponible
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Le role de la marque employeur dans la fidelisation des employes - analyse par la qualite percue
Pierre Simon
- Presses Academiques Francophones
- 9783841643117
Les dynamiques créées par les acteurs salaries et candidats à l'emploi sur le marche du travail engendrent une mobilité professionnelle et un turn-over du personnel dont l'impact sur la performance et la compétitivité des entreprises n'est plus à démontrer. Le recours aux démarches de marque employeur semble devenir la panacée pour attirer les talents et fidéliser les ressources humaines stratégiques. L'ouvrage dans un premier temps fait l'économie théorique du rôle fidélisant de la marque employeur dans la relation entre employés et employeurs ; cette relation s'opère par la qualité perçue. Dans un deuxième temps, l'auteur mené une vérification empirique de l'impact des attributs de la marque employeur sur la nature, la densité et la durée de l'engagement envers une organisation. Cette deuxième partie qui mobilise le modelé des équations structurelles, articule une enquête exploratoire de type qualitative auprès de 300 étudiants et une étude confirmatoire de type quantitative basée sur un échantillon de cent (100) cadres. les lois qui gouvernent le modelé et les résultats qui en résultent conduisent à des propositions aussi bien d'ordre conceptuel et théorique que pratique.
